A importância da organização do ambiente educativo na promoção da inclusão
Fazer aprender é muito mais do que “ensinar”. Implica a organização de ambientes de aprendizagem intencionalmente preparados, com materiais pensados para a inclusão, em que crianças em diferentes momentos de aprendizagem recorrem ao mesmo material (se este for suficientemente abrangente) e aprendem coisas diferentes: mais do que utilizar materiais diferentes para diferentes crianças, trata-se de utilizar o mesmo material, cuidadosamente preparado e adaptado, de forma a poder servir as crianças que pretendemos fazer aprender).
É importante termos ainda em conta que a aprendizagem é um processo sistémico em que os alunos aprendem conteúdos e desenvolvem competências que se inserem em diversas áreas da formação pessoal.
Por fim, a avaliação participada, é um direito dos alunos e uma poderosa ferramenta para o professor aceder a dimensões que não se dominam com outros processos de avaliação mais restritos.
